05/05/14Contenu-des-cours
En attendant la finalisation du réaménagement du site, vous trouverez ci-joint le programme complet des cours proposés pendant la session ALA 2014.
En cas de besoin, n’hésitez pas à appeler Sydney H. Aufrère au 04 67 72 56 95
Akkadien I/II par Apolline-Marie Huin
L’akkadien, appellation générale désignant les dialectes babylonien et assyrien, est une langue fascinante de par son ancienneté et son écriture complexe. Utilisant le système cunéiforme inventé par les Sumériens, elle a été gravée sur des tablettes d’argile durant plus de 3000 ans. Une somme impressionnante de textes nous livre aujourd’hui des témoignages sur la vie quotidienne, économique, juridique ou religieuse des Babyloniens et des Assyriens.
Les cours d’akkadien débutant ou niveau 1 se répartiront entre l’étude de la grammaire et de la syntaxe de base (le nom, l’adjectif, les pronoms, les phrases nominales, …), des signes d’écriture et de certains éléments de civilisation qui permettront de mieux appréhender cette langue. Des exercices et l’étude des quelques textes en cunéiforme seront l’occasion de mettre en pratique les acquis théoriques et de s’essayer au travail de l’assyriologue.
Le niveau intermédiaire ou niveau 2 se consacre à l’étude du système verbal des verbes forts en s’appuyant ce qui a été étudié précédemment et complète la connaissance de l’écriture cunéiforme. Des exercices de version et l’étude des quelques textes en cunéiforme seront l’occasion de mettre en pratique les acquis théoriques et de s’essayer au travail de l’assyriologue.
La connaissance d’autres langues sémitiques ou utilisant une écriture cunéiforme n’est pas nécessaire.
Bibliographie :
- René Labat et Florence Malbran-Labat, Manuel d’épigraphie akkadienne. Geuthner, Paris, 2002
- Florence Malbran-Labat, Manuel de langue akkadienne. Peeters, Louvain, 2001
- Daniel Bodi, Petite grammaire de l’akkadien à l’usage des débutants. Geuthner, Paris, 2001
- Florence Malbran-Labat, Manuel de langue akkadienne – Lexique. Peeters, Louvain, 2001
- Florence Malbran-Labat, Pratique de la grammaire akkadienne – Exercices et corrigés. Safran, Paris, 2006
- Jean-Jacques Glassner, La Mésopotamie. Les Belles Lettres, Paris, 2000
- Francis Joannès, Dictionnaire de la civilisation mésopotamienne. Bouquins, Paris, 2001
- Jean Bottéro, Mésopotamie : L’écriture, la raison et les dieux. Gallimard, Paris, 1987
- Jean-Jacques Glassner, Ecrire à Sumer - L’invention du cunéiforme. Seuil, Paris, 2000
Araméen biblique par Antony Perrot
Ce cours d’araméen biblique a pour vocation de donner les bases grammaticales et syntaxiques qui permettront de traduire les quelques chapitres en araméen de la « Bible hébraïque ». Ce cours s’adresse à tous, même si des notions d’hébreu sont un atout pour l’étudiant.
Nous traduirons le cœur du livre d’Esdras (4,6-6,18) qui est en araméen et, en fonction de l’avancée du cours, nous entamerons la traduction des quelques chapitres de Daniel écrits eux aussi en araméen (2,4-7,28).
Au fur et à mesure de la traduction, des renseignements philologiques, historiques et exégétiques seront fournis à l’étudiant pour une meilleure compréhension du texte biblique.
Outil nécessaire
BHS, Biblia Hebraica Stuttgartensia, 1974, Stuttgart.
Bibliographie :
- Rosenthal, Franz, « Grammaire d’araméen biblique », Beauchesne Éditions, coll. Sessions de langues bibliques, 1997, 133 p.
- Raymond, Philippe, « Dictionnaire d’hébreu et d’araméen bibliques », Cerf, coll. Instruments bibliques, 1991, 449 p.
- Des polycopiés seront distribués pours le cours.
- Des polycopiés seront distribués pours le cours.
Arabe I par Francesco Binaghi
Ce cours s’adresse à des débutants complets en arabe et vise à familiariser les étudiants avec les rudiments de la langue.
Le cours se concentrera sur l’apprentissage des bases de la langue arabe : alphabet – ce qui nous permettra d’aborder les questions de la structure du mot et du fonctionnement du lexique –, morphologie et syntaxe (dans ses structures les plus simples).
L’objectif est de se dédier rapidement à des exercices ludiques, à la lecture des premiers textes, ainsi qu’à une première utilisation orale de la langue.
Le matériel de travail (documents, fiches, textes, etc.) vous sera fourni. Il pourrait être utile, par contre, d’avoir un petit dictionnaire de poche (pas de préférences).
Arabe II par Abdellatif Idrissi
Il s’agit d’un cours intermédiaire destiné à des personnes ayant déjà acquis les bases grammaticales élémentaires et qui devront compléter leurs connaissances morphologiques et syntaxiques.
Ce cours aura comme base des textes courts extraits de la littérature arabe classique, qui tournent autour de l’humour et de la représentation de l’animal (contes, séances (maqâmât), textes religieux, épitres, poèmes…).
Nous effectuerons différents travaux de langue sur les textes, et lirons pour une bonne partie du temps des passages extraits des « Maqâmat » (Séances), genre littéraire considéré comme le genre le plus typique du monde arabo-musulman classique.
Le corpus des textes choisis vous sera fourni. Il sera utile de posséder une grammaire et un dictionnaire bilingue.
* Dictionnaire bilingue As-sabil, Larousse
* Grammaire active de l’arabe
Arabe III par Nouar Barakat
Grec I par Sébastien Garnier
Notre cours propose une intiation au grec du Nouveau Testament. Il s’adresse à des grands débutants et n’enseigne que ce qu’il est utile de savoir pour lire de façon autonome un texte du N.T. À la différence des méthodes qui ont formé les générations précédentes, en privilégiant l’apprentissage théorique et systématique de la grammaire, avec des exercices de thèmes et de versions, pour déboucher bien tardivement sur la lecture des textes bibliques originaux, nous avons opté pour un enseignement qui envisage le grec biblique non plus comme une langue morte mais comme une langue ancienne vivante dont le grec moderne est l’héritier direct. Nous suivrons donc le manuel de Danielle Ellul et Odile Flichy (Apprendre le gerc biblique par les textes, Paris : Cerf, 2010). Son intérêt majeur est de proposer des textes orignaux et intégraux. La progression grammaticale se fait à partir des formes et des constructions rencontrées dans les textes. Elle permet une présentation générale de la langue grecque indispensable pour en comprendre le fonctionnement et accéder au sens des textes : alphabet structure de la phrase, observation du système de la déclinaison, présentation du système verbal. L’explication d’éléments morphologiques et syntaxiques rencontrés au fil des textes, sera complétée par une reprise systématique et synthétique en fin de chapitres ainsi que par un récapitulatif du vocabulaire rencontré.
Grec II par Magali Coullet
Le cours de grec « niveau moyens » prendra appui sur le manuel Apprendre le grec biblique par les textes, de Danielle ELLUL et Odile FLICHY, Editions du Cerf (il sera centré, après quelques révisions en début de session, sur les parties 3 et 4 du manuel). Les étudiants sont invités à se procurer ce manuel.
Grec III par Christian Boudignon
"Le cours de Grec niveau III s'adresse à des étudiants qui ont déjà vu grosso modo la grammaire grecque de base et ont besoin d'aide pour se plonger dans les textes.
Cette année nous étudierons des extraits de romans grecs (en général datés des IIe -IIIe s. après J.-C) qui présentent à la fois une langue abordable et offrent des histoires passionnantes :
Nous fournirons les textes, les lirons, expliquerons les mots et constructions difficiles, et commenterons des passages des oeuvres suivantes :
- Daphnis et Chloé, de Longus, un délicieux roman pastoral qui raconte la découverte de l'amour par deux bergers ignorants de tout ;
- le Roman d'Alexandre, du pseudo-Callisthène,
La transformation en roman de la vie d'Alexandre, qui serait né de Nectanebo, le dernier pharaon d'Egypte, devenu entre temps magicien itinérant ;
- Les merveilles au-delà de Thulé, d'Antoine Diogène,
Ce roman de science-fiction est perdu nous est conservé par un long résumé qu'en fit Photius (IXe s.) dans sa "Bibliothèque" : histoires emboîtées comme des poupées russes qui raconte la découverte de tombeaux étranges à Tyr par un général d'Alexandre, l'histoire d'amour d'un vieillard avec une jeune fille de Tyr, la malédiction d'un magicien qui fait que les héros meurent le jour et vivent la nuit, l'arrivée au-delà de Thulé sur la lune !
Enfin un roman chrétien :
- le Roman pseudo-clémentin ou Homélies clémentines,
Les aventures du jeune Clément qui a quitté Rome pour l'Orient, fait connaissance de l'apôtre Pierre et participe à sa lutte contre Simon le mage, lutte au cours duquel il arrive au père du héros, Faustus, une mésaventure qui pourrait être à l'origine du mythe de Faust....
--> Il est demandé d'apporter un dictionnaire : le petit dictionnaire de Georgin, chez Hatier ou le classique dictionnaire de Bailly, et une grammaire, celle dont vous avez l'usage (à défaut celle de Ragon & Dain ou celle d'Allard et Feuillâtre...)
En fonction des textes et de la demande, on verra les points de grammaire qui le réclament.
N'hésitez pas à me contacter : christian.boudignon@gmail.com"
Hébreu I par Harriet Langevin
Apprentissage de l'hébreu biblique à partir du texte de la Genèse 1. Le cours se fera à partir de la première partie des Portiques de grammaire hébraïque de Philippe Cassuto, en téléchargement libre à l'adresse indiquée ci-dessous. Merci de venir muni des Portiques 1 à 10.
Nous travaillerons sur l'édition de la Biblia Hebraica Stuttgartensia
La connaissance d'une ou plusieurs autres langues sémitiques n'est nullement nécessaire.
Bibliographie:
BHS, Biblia Hebraica Stuttgartensia, 1974, Stuttgart.
Philippe Cassuto, Portiques de grammaire hébraïque (http://blog.univ-provence.fr/blog/mondes- arabe-musulman-et-smitique/grammar/2011/02/10/portiques-de-grammaires-h-bra-ques-en-t-l- chargement)
Paul Joüon, Grammaire de l'hébreu biblique, Rome, 1923. Mayer Lambert, Traité de grammaire hébraïque, Paris, 1946, réédition 1972 Hildesheim. Mayer Lambert, Appendices à la grammaire hébraïque, Genève, 2005 Jacob Weingreen, Hébreu biblique : Méthode élémentaire, Paris, 2004
Hébreu II par Iris Petel
Iris Petel propose d’aborder le livre du « Chir Hachirim » Le Cantique des Cantiques. Ce texte que le grand maître du talmud Rabbi ‘Akiva nommait « le Saint des Saints », n’est pas un simple chant. Texte poétique pour les uns, texte allégorique pour les autres, ce texte, considéré comme l’œuvre du plus sage des hommes, surprend encore et toujours par sa beauté poétique et lyrique, — un hymne à l’amour que nous percerons pour en connaître les saveurs. Le livre sera replacé dans l’ensemble de la littérature biblique. Une étude méthodique des trois premiers chapitres sera proposée et celle-ci sera accompagnée d’un regard porté sur le texte à travers les sources de tradition hébraïque. Enfin, la grammaire pour ce niveau intermédiaire fera l’objet d’une étude approfondie. Les étudiants pourront apporter des bibles en langue française (toute traduction est acceptée). Le texte en langue hébraïque sera également nécessaire pour cette étude. (Plusieurs copies des textes seront utiles pour l’étude). La grammaire support sera celle proposée par Philippe Cassuto accessible sur le site net tel que cela figure dans les documents de Philippe Cassuto.
Hébreu III par Philippe Cassuto
Hébreu continuant par Philippe Cassuto (Aix-Marseille Université - IREMAM)
Perfectionnement en hébreu biblique à partir du texte de Genèse, chapitre 4. Après un bref rappel de l'histoire du texte, l'étude comprendra outre l'analyse grammaticale, une initiation à la Massora, une approche des commentaires hébreux médiévaux et une lecture des targumim.
Le cours utilisera, entre autres, les Portiques de grammaire hébraïque en téléchargement libre (http://blog.univ-provence.fr/blog/mondes-arabe-musulman-et-smitique/grammar/2011/02/10/portiques-de-grammaires-h-bra-ques-en-t-l-chargement).
Chacun(e) peut se servir de l'édition du texte hébreu qui lui convient, même si celui de la BHS est recommandé. Il est conseillé de venir avec plusieurs copies de Genèse 4 pour travailler.
Bibliographie:
BHS, Biblia Hebraica Stuttgartensia, 1974, Stuttgart.
Paul Joüon, Grammaire de l'hébreu biblique, Rome, 1923.
Mayer Lambert, Traité de grammaire hébraïque, Paris, 1946, réédition 1972 Hildesheim.
Mayer Lambert, Appendices à la grammaire hébraïque, 2005, Genève.
Hittite I/II par Anne Birchler
Le cours "débutants" vous permettra de vous familiariser avec la langue hittite (grammaire, système lexical) ainsi qu'avec l'écriture cunéiforme. A la fin de la session, vous serez en mesure d'étudier un texte historique à partir des fac-similés de tablettes.
Le cours "moyens" nécessite la reconnaissance des signes cunéiformes les plus usuels ainsi qu'une base (même sommaire) de la grammaire hittite. Vous étudierez des textes appartenant à plusieurs genres littéraires (myhologie, rituels, textes historiques, etc...).
Latin I par Pedro Duarte
Le cours de latin niveau I s’adresse aux académiciens qui veulent découvrir ou redécouvrir cette langue antique. Les séances comprendront une petite remise à niveau grammatical, pour permettre le suivi le meilleur possible de la grammaire latine : cette remise à niveau ne doit pas être vue avec appréhension ; il ne sera question que de revenir de manière synthétique sur les grandes notions qui ne pourront que faciliter la compréhension et, partant, l’assimilation de la langue latine. Nous verrons ensemble les grands principes de la langue latine (dont les emplois des cas, quelques conjugaisons, la question de l’ordre des mots). Pour m’assurer votre bonne compréhension des points abordés, nous varierons les approches, entre l’incontournable exercice de grammaire et la traduction de courts extraits, voire le passage à l’oral pour quelques phrases, afin de permettre une autre forme d’assimilation des faits de langue et surtout de restitution des connaissances fraîchement acquises.
Il est souhaitable – mais non indispensable – d’avoir le manuel de S. Déléani (ou S. Déléani et J.-M. Vermander), Initiation à la langue latine et à son système, particulièrement pour les personnes qui envisagent d’ores et déjà de poursuivre leur formation de latin. Je ne peux que les y inviter !latin II/III par Stéphanie Wyler
Le cours de Latin II s’adresse aux académiciens ayant déjà étudié les bases de la langue, et qui désirent approfondir leurs connaissances linguistiques et leur culture littéraire et historique. L’étude de textes variés fera l’objet de révisions grammaticales et lexicales systématiques, agrémentées de petits exercices d’assouplissement : il est recommandé d’apporter un dictionnaire latin-français (Gaffiot) et une grammaire usuelle (par exemple Sauzy ou Cart & Grimal).
Les textes étudiés porteront sur l’ensemble de la production littéraire en langue latine, de Plaute à l’époque contemporaine, en insistant particulièrement sur les textes antiques de la fin de la République et de début de l’Empire (Ier s. av. – Ier s. ap. J.-C.), considérés comme classiques par la postérité. Ils sont tirés des principaux genres littéraires (poésie, rhétorique, historiographie, traité philosophique, épistolaire, roman, apologétique…) afin de se familiariser avec les spécificités linguistiques, littéraires et historiques de chacun.
De nugae ponctuent les journées : lecture de graffiti, d’inscriptions, de manuscrits médiévaux, analyse des expressions latines passées dans le français, commentaire des citations de bandes dessinées... Une initiation au latin parlé est possible.
Veni, uide, uince !
Sanskrit I par Iran Farkhondeh
Sanskrit niveau 1, par Perrine Estienne, docteur en épigraphie sanskrite.
Ce cours propose une initiation au sanskrit, langue indo-européenne de l’Inde ancienne. Nous découvrirons à la fois son écriture et sa syntaxe. Le niveau 1 s’adresse aux débutants en sanskrit ou aux étudiants qui souhaitent assurer leurs acquis en grammaire (déclinaison, conjugaison, etc.) et en écriture. Il a pour finalité de permettre à chacun de lire un texte simple dans la langue.
Je vous propose, à partir de textes extraits de la littérature classique indienne, de découvrir les fondements de cette belle et fascinante langue. Nous aborderons bien sûr les spécificités de la civilisation indienne ancienne à travers nos lectures.
Bibliographie :
Civilisation :
Benveniste E., Le Vocabulaire des Institutions Indo-européennes, Paris 1969
Renou, L., Civilisation de l’Inde Ancienne, Paris, 1981 (GF)
Renou, L., S. Filliozat, L’Inde classique, 2 vols., Paris 1953, rééd. 1985 et 2001
Littérature :
Renou, L., Le Raghuvaṃśa, Kālidāsa, Paris, 1928
Lancereau, L., Pancatantra, Paris, 1965 (Gallimard Connaissance de l’Orient / Unesco)
Dictionnaires et grammaires :
Apte, V. S., The Practical Sanskrit-English Dictionary, Delhi, 1ère éd. 1970, rééd. 1993
Monier-Williams,M., A Sanskrit-English Dictionary, Delhi, 1ère éd. 1899 à Oxford, rééd. 2003
Stchoupak, N., Nitti, L., Renou, L., Dictionnaire sanskrit-français, Paris, 1ère éd. 1932, rééd. 1991
Whitney, W. D., Sanskrit Grammar, Delhi, 5ième éd. 1924, rééd. 2002
Renou, L., Grammaire sanskrite, Paris, réed. 1996
Gonda, J., Eléments de grammaire sanskrite, Paris 1966
Sylvain Brocquet, Grammaire élémentaire et pratique du sanskrit classique, avec exercices corrigés et textes expliqués (épuisée).
Sanscrit II/II : par Perrine Estienne
Ce second niveau de sanskrit s’adresse aux personnes ayant déjà une certaine connaissance de la langue et de son fonctionnement. Il aura pour but de continuer la découverte et l’apprentissage de la grammaire et de la syntaxe et ce à travers l’étude et la traduction, entre autres, de passages du Mahâbhârata ou du Râmâyana, les deux grandes épopées indiennes.
Le cours se divisera en deux temps. Le premier concernera l’enseignement ou la révision de points de grammaire, le second sera consacré à la traduction de quelques chapitres d’un récit épique ou d’un conte. L’organisation pourra être modifiée selon le niveau des étudiants présents.
Bibliographie indicative :
Grammaires et dictionnaires :
Sylvain Brocquet, Grammaire élémentaire et pratique du sanskrit classique, avec exercices corrigés et textes expliqués (épuisée).
Gonda (J.), Manuel de grammaire élémentaire de la langue sanskrite, Maisonneuve, Paris, 1993.
Renou (Louis), Grammaire sanskrite élémentaire, Adrien-Maisonneuve, Paris, 1946.
Whitney (William Dwight), Sanskrit Grammar, Motilal Banarsidass, Delhi, 1989 (et plusieurs rééditions).
Whitney (William Dwight), The roots, verb-forms and primary derivatives of the Sanskrit language, Leipzig, 1885 (réimpr. : Motilal Banarsidass, Delhi, 1963, 2000).
Monier-Williams (Sir Monier), A Sanskrit-English dictionary, Oxford University Press, 1899, (réimpr.: Motilal Banarsidass, Delhi, 1963, 1990).
Stchoupak (N.), Nitti (L.), Renou (L.), Dictionnaire sanskrit-français, J. Maisonneuve (PICI), Paris, 1987.
Littérature :
Demetrian (Serge), Le Mahâbhârata, Albin Michel, Paris, 2006.
Demetrian (Serge), Le Râmâyana, Albin Michel, Paris, 2006.
Renou (Louis), Hymnes spéculatifs du Véda, (Connaissance de l’Orient), Gallimard/Unesco, Paris, 1956.
Renou (Louis), Anthologie sanskrite, Payot, Paris, 1964.
Civilisation et religions :
Barazer-Billoret (Marie-Luce), Dagens (Bruno), Shiva : libérateur des âmes et Maître des dieux, Découvertes Gallimard, Paris, 2004.
Basham (A. L.), La civilisation de l’Inde ancienne, Arthaud, coll. « Les grandes civilisations », Paris, 1988.
Malamoud (Charles), Cuire le monde, La Découverte, Paris, 1989 (ainsi que les ouvrages récemment publiés par Charles Malamoud)
Renou (Louis), L’hindouisme, PUF (Que sais-je ? n°475), Paris 1951.
Sumérien par Remo Mugniaoni
Ce cours, se fixe au départ, à partir de diverses inscriptions royales de la troisième dynastie d'Ur (circa XXIe siècle av. J.-C.), d'aborder la grammaire et l?épigraphie sumérienne. Les bases acquises, il sera par la suite proposé, à travers les principaux types de documents attestés dans le corpus, une approche diachronique de la langue depuis les textes présargoniques du IIIe millénaire avant notre ère jusqu'aux textes des statues de Goudéa. Aucun prérequis n'est attendu pour suivre cet enseignement. Tous les documents seront fournis au début du stage.
Bibliographie indicative
ATTINGER, P. (1993) Éléments de linguistique sumérienne: La construction de du11/e/di. Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht. EDZARD, D. O. (2003) Sumerian Grammar. Leiden : Brill.
FALKENSTEIN, A. (1978) Grammatik der Sprache Gudeas von Laga?. Bd 1. Schrift- und Formenlehre; Bd 2. Syntax. Analecta Orientalia. Roma : Pontificio Istituto Biblico.
HAYES, J. (2000) A Manual of Sumerian: Grammar and Texts. Malibu : UNDENA.
JAGERSMA, B. (1999) A descriptive grammar of Sumerian. MS, Leiden.
JESTIN, R. (1951) Abrégé de Grammaire Sumérienne. Paris : Geuthner.
MICHALOWSKI, P. (2004) « Sumerian » The Cambridge Encyclopedia of the World?s Ancient Languages, R. D. Woodard éd. Cambridge : University Press.
MUGNAIONI, R. (1997) « À propos du système verbal du sumérien » Cercle de linguistique d?Aix n°14 : Le verbe. Aix-en-Provence : Presses Universitaires de Provence, p.135-163.
RUBIO, G. (2007), « Sumerian Morphology » Morphologies of Asia and Africa, vol. 2, Alan S. Kaye, éd. Winona Lake : Eisenbrauns, p. 1327?1379.
THOMSEN, M.-L. (1984) The Sumerian Language : An Introduction to Its History and Grammatical Structure. Copenhagen : Akademisk Forlag.
VOLK, K. (1997) A Sumerian Reader. Roma : Pontificio Istituto Biblico.
Syriaque I par Manhal Makhoul
Comme il s’agit d’un cours pour débutant, le cours de syriaque comprendra, en premier lieu, une partie théorique (apprentissage de l'alphabet, vocabulaire, explication grammaticale et conjugaison) puis une partie pratique (lire et écrire). Le but du cours est de donner une connaissance de base de la langue afin de maitriser la lecture et identifier les différentes formes grammaticales. A signaler que, dans le cours, l'écriture utilisée est le "serto".
La matière du cours :
- Apprentissage de l'alphabet (prononciation et écriture) + voyelles.
- Vocabulaire à apprendre.
- Règles grammaticales:
- Etat : genre et nombre.
- Le nom (genre, formes: plur/sing).
- les pronoms personnelles.
- les adjectifs démonstratifs, les adjectif interrogatifs ...etc.
- les nombres
- les verbes (classes, formes, temps + conjugaison), à noter que, dans ce cours, la conjugaison comprendra essentiellement les formes simples.
Des textes à lire seront aussi donnés pendant le cours ainsi que de courtes dictées aafin d'aider à mieux écrire et identifier les différentes prononciations.
La grammaire de base utilisée dans le cours sera celle de Louis Costaz, Grammaire syriaque.
Syriaque II/III par David Phillips
Le cours se divise en deux parties. La première semaine, nous aborderons l’auteur spirituel syro-oriental Dadisho‘ Qatraya, moine du 7e siècle, à travers sa Lettre à Abkosh. Témoin important de la spiritualité de son époque, il est aussi un héritier privilégié des traditions qui l’ont précédé. Les étudiants seront amenés, à partir d’un texte en estrangelanon-vocalisé, à vocaliser et analyser les formes rencontrées : partir du texte pour aller vers la grammaire et la syntaxe en fonction des questions rencontrées par l’ensemble de la classe, des récapitulatifs sur certains points de grammaires pourront être proposés. Pour ceux qui se sentent de taille, nous ferons aussi un petit travail d’édition critique : l’édition existante de Guillaumont sera comparée et complétée avec un nouveau manuscrit découvert récemment. Ce sera l’occasion pour les étudiants de se mesurer au déchiffrement d’un manuscrit.
La deuxième semaine, nous analyserons un texte poétique du 5e siècle. Quel étudiant en syriaque n’a pas entendu parler, avec le sourire, du très long memra d’Isaac d’Antioche Sur le perroquet qui chantait le Trisagion. Mais qui l’a lu réellement ? Or cet auteur prolifique, l’un des rares, à avoir été qualifie de « grand » dans la tradition syriaque est un poète de grande qualité qui utilise habilement un symbolisme imagé. Peu étudié, il mérite largement d’être mis en lumière. Nous partirons de l’édition de Bickell en serta non-vocalisé.
FORMULE B
L’Égypte d’Hérodote, de Diodore et de Strabon : vraie ou fausse ? par Sydney H. Aufrère
Ce cours se propose d’aborder comparativement, mais non exclusivement, le tome II de l’Enquête d’Hérodote (Ve siècle avant J.-C.), le livre I de la Bibliothèque Historique de Diodore (fin du Ier siècle avant J.-C.) et le Livre XVII de Strabon (début du Ier siècle après J.-C.), tous consacrés à l’Égypte, et de tenter de voir dans quelle mesure, à partir d’un choix significatif de points de comparaison pris dans la présentation de la géographie et de la topographie, de l’histoire événementielle, de la religion, de la société, si le portrait qui résulte de cette convergence improbable de textes, répond à une vision qui aurait eu du sens auprès de ceux qui étaient chargés de l’administration et des cultes du pays. On présentera ce cours comme un voyage dans le temps et l’espace.
L’homme et sa langue par Victor Porkhomovsky
- Linguistique comparée historique et reconstruction des protolangues
- Langues vivantes, langues mortes, langues zombies
- Classification généalogique des langues
- Typologie dans le paradigme de la linguistique comparée
- Parenté linguistique à longue distance
- Contacts des langues, pidgins et créoles
- Langue comme phénomène social, linguistique anthropologique (termes et systèmes de parenté, noms de couleur)
- L’oral et l’écrit. La norme littéraire et les traditions orales.
- Modèles et canons dans la langue. Problèmes de la traduction des textes canoniques
- Aspects linguistiques de la communication interculturelle
FORMULE C
Copte II/III par Nathalie Bosson
Le cours s'adresse à toute personne ayant fait une année de copte, et qui souhaite se perfectionner dans la langue saïdique ou asseoir ses connaissances. Nous consacrerons la semaine à suivre les pérégrinations de saint Philothée, l'un des deux seuls martyrs enfants connus de l'hagiographie copte, dont la Vie, même si elle souscrit aux "clichés" propres à ce genre de littérature, est tout à fait étonnante et atypique, pleine de fraîcheur et de rebondissements, tel un conte pour enfants. Le texte, rédigé en saïdique, est toujours inédit, mais nous disposons des planches photographiques, que je mettrai à disposition. Nous pourrons également consacrer un peu de temps à approfondir certains points de grammaire: phrase nominale, conditionnel, système verbal, ou autres, si cela est souhaité.
Le texte sera envoyé avant la session. Vous pourrez ainsi commencer à en prendre connaissance, si vous le souhaitez, de sorte que nous pourrons profiter plus pleinement encore de cette session.
Slavon ou vieux slave par Brice Walser-Raybaud
Le vieux slave est une langue essentiellement liturgique connue par des traductions de textes bibliques grecs entre les IXe et XIe siècles. Destiné à un public débutant, le cours consistera en une présentation de la langue. Nous aborderons entre autres :
- L’alphabet et le système phonologique ;
- Les déclinaisons ;
- Les conjugaisons ;
- La syntaxe.
Chaque cours s’appuiera sur des textes originaux.
Bibliographie sélective :
- Le Feuvre, Claire, 2009, Le vieux slave, Leuven-Paris, Peeters
- Vaillant, André, 1964, Manuel de vieux slave, Paris, Institut des Études Slaves
